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从基础欧宝直播体育平台直播教育研究看儿童欧宝直播体育平台直播教学中的问题三四

黄昕 2015-03-27
    《当代基础艺术教育(欧宝直播体育平台直播)发展研讨会》研究型教学启动第二周,随着实践的进一步深入,我们的教学小组深感需要解决的问题之紧迫,将面临的问题之多,已不容得今天的议题,放到明天去审视。细数刚刚过去的课堂中出现的问题种种,特摘取部分有代表性的放在这里,一为记录,一为分享。
 
    问题一、教学语言使用模糊:教师在教学时,不能用全面、准确而概括性强的语言,第一时间内向孩子们进行生动地传达与表述,而需要一二再、甚至再而三地追加描述,导致孩子们正兴致盎然地要投入到行动中去时,兴奋点的坡起过程被不断打断。不仅教学进度受到影响,孩子们的情绪在几番波动中,也很难再次高涨起来,整个班级的学习状态因而面临“疲软”。
 
    ※ 解决办法:全面加强教师的逻辑思维能力与语言表达能力,帮助他们养成随时建构教学语言的逻辑框架,并根据孩子们的状态对该框架随时进行调整的意识与能力。切忌教学语言的表达由既定模式,和一成不变的内在节奏主导。
 
    问题二、教学空间应用概念缺失:教师对教学空间没有明确的意识,进行教学时不能将整个教学空间全面而灵活地应用,并使之与孩子们的学习状态对应连接起来。导致孩子们在活动过程中,不能充分施展开肢体动作,其内在能量与情感的释放,也因而受到限制。
 
    ※ 解决办法:全面加强教师对空间的认识,对空间与身体关系的认识与使用意识,帮助教师养成使用“空间中的肢体动作”的意识与习惯。切忌教学只关注孩子的动作完成情况,而不关注其动作所处的环境(包括静态空间与动态空间)。
 
    问题三、教学关照无作为:教师在进行教学时,执着于教学计划的实施与教学内容的完成,面对孩子们出现小状态,不能及时关照,并帮助他们合理而恰当地进行调整。导致“小状态”累积成“大状态”,“小问题”累积成“大问题”,进而对班级和个体的学习产生持续的消极性影响。
 
    ※ 解决办法:全面加强教师对儿童心理与行为的本质与特征的掌握,并帮助教师们从实践中对这些本质与特征进行消化、应用与发展,进而实现教学对孩子从身体到心理的全面关照,切忌教学只注重孩子的动作完成情况,而忽略其情感、及内心能量的释放状态。
 
    问题四、教学关注局部:教师在进行教学时,将注意力集中在前排,或者善于表现自己的孩子身上,既导致集体的学习状态失衡,又引发个别或小组孩子的学习情绪危机。俗话说,学坏容易学好难,一旦集体中有危机出现,它的扩大,只是迟早的事情。
 
    ※ 解决办法:教师要养成在教学过程中,时刻关注全局的意识,并逐渐具备既能顺利实施教学,又能“耳听六路,眼观八方”的能力,切忌不能将注意力全面覆盖班级,而只是主观地任其集中在小部分学生身上的情况出现。
 
    在列出如上问题,并拟定解决办法的同时,我们谁都知道,这些读似寥寥数语的解决办法,每一条后面蕴藏的艰巨的研究与实践工作,是绝非一蹴而就的,更何况,以上这些,还只是我们需要探究及解决的问题中的,极少的一部分。好吧,路漫漫其修远兮……

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